制作小學(xué)六年級班級紀念冊的內容:班級合影,集體照片;老師合影、師生合影;班級活動(dòng),集體榮譽(yù);同學(xué)評價(jià)、畢業(yè)寄語(yǔ);班級同學(xué)班級通訊錄。六年級班級紀念冊欄目主要圍繞同學(xué)、老師、校園為主體的故事。
經(jīng)常說(shuō)一句話(huà):“一個(gè)美好的童年時(shí)光可以治愈一生的慘痛”。小學(xué)六年可以說(shuō)是包含一個(gè)孩子的整個(gè)童年時(shí)光,他們在校園里學(xué)習知識,相互陪伴六年之久,慢慢的長(cháng)大,那一段時(shí)光是較無(wú)法代替的,所有的懵懂都是從那時(shí)候開(kāi)始的,制作紀念冊可以從孩子們一年級到六年級里面所共同經(jīng)歷的事件入手。
制作班級紀念冊的第一步驟就是準備相關(guān)的素材,對我們來(lái)說(shuō),制作紀念冊較主要也是較重要的素材就是來(lái)自校園的照片資料,是我們生活中、學(xué)習中的照片,當然有來(lái)自老師、同學(xué)的個(gè)人、集體照片。
1、班級合影
班級是一個(gè)集體,在六年級的班級中,孩子們的成長(cháng)是快樂(lè )的、天真的,在校園的成長(cháng)過(guò)程中,留下的一個(gè)個(gè)難忘的瞬間,以照片的形式記住歲月,我們收集來(lái)自同學(xué)個(gè)人的小團體合影照片,有來(lái)自個(gè)人風(fēng)采照片,當然在同學(xué)畢業(yè)時(shí)候有班集體所有同學(xué)的畢業(yè)合影照片。
紀念冊里面較少不了的就是照片,每一張張照片都是一幕幕的回憶,可能現在還不。 太懂得,但是工作后再來(lái)回看,那些都是美好的童年。
2、師生合照
六年級紀念冊,不僅僅是這一年的記載,我們收集從一年級到六年級的老師照片,老師對我們的耐心教導,即使很調皮的班級同學(xué)也能讓老師逗的很開(kāi)心。
這六年的時(shí)間里,會(huì )有很多老師教導我們,他們像天使,為我們打開(kāi)知識的大門(mén),教會(huì )我們知識,對世界萬(wàn)物的認知也是從他們開(kāi)始,可以專(zhuān)設一欄來(lái)描寫(xiě)老師們,講講對孩子對老師的看法、老師對孩子的映象。
3、班級活動(dòng)、集體榮譽(yù)
從一年級到六年級參加的活動(dòng),同學(xué)獲得的榮譽(yù)。小學(xué)這個(gè)開(kāi)始茁壯成長(cháng)的重要時(shí)期,同學(xué)們帶著(zhù)對未來(lái)世界的好奇,一天天在接受知識的同時(shí),度過(guò)這自己有趣的、快樂(lè )的校園時(shí)光。
一起經(jīng)歷的故事才算是故事,一起為班級獲得的榮譽(yù)才較有紀念意義??梢允沁\動(dòng)會(huì )獲得的獎狀獎杯、可以是一起寫(xiě)過(guò)的黑板報手抄報、可以是打掃衛生獲得的流動(dòng)錦旗、可以是一起參加的節目表演等等。
4、同學(xué)評價(jià)、畢業(yè)寄語(yǔ)
從一年級到六年級同學(xué)之間的評價(jià),有來(lái)自同學(xué)對自己的畢業(yè)祝福也罷,有來(lái)自同學(xué)對自己的不滿(mǎn)意也好,自己也欣然接受,我們記住的是班級同學(xué)帶給自己的快樂(lè )。
這六年可能也會(huì )經(jīng)歷悲歡離合,可能是朋友之間的矛盾、也可能是同學(xué)的突然轉校、還有可能加入新的同學(xué),相處六年之久,可以說(shuō)說(shuō)對好朋友的評價(jià),彼此講一講那些可能都不太記得的有趣事情。
5、班級通訊錄
六年級,也是到了該分開(kāi)的時(shí)候了,所以的分離都是為了下次更好的相遇,可能現在大家都有自己的通訊設備,可以做一個(gè)通訊錄,將大家的聯(lián)系方式保留下來(lái),以后也方便聯(lián)系。
6、同學(xué)想說(shuō)的話(huà)
突然到了分離的時(shí)刻,肯定有好多話(huà)都想要說(shuō)出來(lái)了,可以通過(guò)寫(xiě)一些文字的方式送給好朋友們。比如有的小學(xué)畢業(yè)紀念冊上就有專(zhuān)門(mén)的板塊,就是記載同學(xué)彼此之間簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),可以是一句祝福語(yǔ)、畢業(yè)留言。
7、老師寄語(yǔ)
陪伴了六年,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,學(xué)生更像是孩子,將美好的祝愿通過(guò)寫(xiě)下來(lái)的方式表達出來(lái),也是更有紀念意義。
以上內容是為你分享的小學(xué)六年級班級紀念冊的板塊內容,可以借鑒參考。
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