創(chuàng )意小學(xué)畢業(yè)照和同學(xué)錄留言寄語(yǔ)設計-留念冊贈言排版-龍江路小學(xué)

每個(gè)人都會(huì )有成長(cháng)史，但是每一個(gè)人的成長(cháng)都會(huì )有不同的經(jīng)歷。我較乖的時(shí)候是在幼兒園，剛進(jìn)去的時(shí)候什么也不知道，每次上課都要媽媽陪，等媽媽一走我就放聲大哭。我還在幼兒園當過(guò)“明星寶寶”，這不算什么，我還在四川廣播電視臺做過(guò)小嘉賓。這才是一件很光榮的事情。

在我低年級的時(shí)候，我看著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在我的脖子上時(shí)，我便想起一年級的時(shí)候，第一次讓解放軍叔叔把紅領(lǐng)巾掛在我脖子上的那一刻，笑容是多么燦爛，第一次用右手高舉過(guò)頭頂，看著(zhù)國旗緩緩上升。不知道心里有多么喜悅“我終于當上了中國少年先鋒隊！”坐在教室里仔細聽(tīng)著(zhù)老師的一詞一句，看著(zhù)老師在黑板上的一筆一劃，都是多么新奇。

進(jìn)入了中段，一心想玩的我考試成績(jì)總是上不去，有一次我數學(xué)考了86分就高興的不得了。我經(jīng)常被叫家長(cháng)，可是不管用，在那時(shí)候我就已經(jīng)嘗到苦的味道了。不知不覺(jué)我就一下子被拖進(jìn)了學(xué)渣的深淵，我想抬頭望望，看不見(jiàn)藍天白云，只是一片漆黑，我想早一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)漆黑的地方，可是這一個(gè)地方總是包著(zhù)我，讓我動(dòng)彈不得，就這樣我“沉睡”了兩年……

誰(shuí)知，遇見(jiàn)了您——王老師，您是我唯一的救星，您一把把我從可怕的深淵里拉了出來(lái)，您和媽媽一起將我拉上來(lái)，可是由于我的原因又沉了下去。這次拉上來(lái)時(shí)，您和媽媽都給了我鼓勵。我擁有了上進(jìn)心，所以我更加努力。

在我努力的那刻，我較崇拜的是鐘智博，他從一位普普通通的學(xué)生瞬間進(jìn)化為“學(xué)神”的等級，我較想知道他成功背后付出多大的努力，有一次我在代管班上看見(jiàn)鐘智博的眼睛不停的往上看，過(guò)一會(huì )兒就馬上在紙上不停地寫(xiě)。我就想“學(xué)神不可能是抄答案抄出來(lái)的吧。”可是我往他的上方望了望什么也沒(méi)有，我就想看一下他是真學(xué)神還是假學(xué)神，我就跑到她那里去說(shuō)：“我問(wèn)你小鐘鐘，這一道題怎么做。”我一拿過(guò)去，他就在我的紙上狂寫(xiě)，嘴巴不停地嘀咕著(zhù)。不一會(huì )兒就做出來(lái)了，在他做的時(shí)候我一直再觀(guān)察他的眼睛，每一次他的眼睛瞟的地方都是不同的。

我心里的謎還沒(méi)有解開(kāi)，我就問(wèn)了他這道題解出來(lái)的方法。他說(shuō)的話(huà)像打機槍一樣快，至今我都沒(méi)聽(tīng)懂，可是我知道這總類(lèi)型的題他已經(jīng)吃透了。我不得不佩服鐘智博的學(xué)神的口才和學(xué)習能力，就這樣小鐘鐘將我帶到了一片數學(xué)的樂(lè )園從此我便加入了數學(xué)“派隊”。這些都是小鐘鐘帶來(lái)的。

俗話(huà)說(shuō)得好“功夫不負有心人”，我在高段取得了老師的表?yè)P，我記憶中較深刻的事就是在學(xué)校里舉行的田徑運動(dòng)會(huì )，只聽(tīng)學(xué)校的廣播叫道“男子100米羅津科到4號跑道……”

我隨著(zhù)“加油”聲中慢慢走到了4號跑道。槍聲一響我就如神箭離弦，“嗖”的一聲“飛”了出去。跑到離架工層不遠的地方時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)加工層下正在跳遠的山詣單，正在投擲實(shí)心球的周以諾他們大聲喊：“四班加油??！”我的眉頭緊皺雙手不停地前后擺動(dòng)，風(fēng)從我的耳邊“呼呼”離去，我咬緊牙關(guān)汗水不停的往下流，心想“這是我們班級的榮譽(yù)不能被奪走！”沖到終點(diǎn)時(shí)我才放松，那一刻的笑容是多么燦爛。站在領(lǐng)獎臺上和我的班主任王老師握了握手第一名的感覺(jué)就是不一樣。我開(kāi)心極了繼續努力。我連續得過(guò)中國科學(xué)論文二等獎，男子100米第一名，科模二等獎……證書(shū)一個(gè)又一個(gè)地促使我更加努力，我信心百倍，就這樣我考上了師大一中。

每個(gè)人都會(huì )有自己的酸，甜，苦，辣，只要努力就可以實(shí)現自己的理想，就可以到達成功的彼岸，就可以快樂(lè )一生。不得不說(shuō)，六年前，我們似乎就有些多愁善感的人已經(jīng)預想到，今日的分別，我記得當時(shí)老師說(shuō)，讓我們珍惜彼此，珍惜在童年時(shí)期那些陪伴過(guò)自己的人，也提到了這本必然要做的小學(xué)畢業(yè)紀念冊，銘記彼此。