給學(xué)生畢業(yè)留言和畢業(yè)贈言該怎么寫(xiě) 該不該寫(xiě)

畢業(yè)留言是我們同學(xué)間的對彼此美好的畢業(yè)贈言。也是我們制作畢業(yè)紀念冊上的亮點(diǎn)。在學(xué)校的同學(xué)情是非常真摯的感情、是隨著(zhù)時(shí)間的流逝也不會(huì )漸淡的情義。就算時(shí)間過(guò)去了，我會(huì )把同學(xué)給我的畢業(yè)留言深藏心底。那么同學(xué)之間的畢業(yè)留言該怎么寫(xiě)呢。

 

每逢畢業(yè)考試前期，學(xué)校同學(xué)之間互贈留言，祝愿彼此。眼看考試迫在眉睫，在這個(gè)學(xué)生重要時(shí)間點(diǎn)上，“互贈留言”是正確的行為嗎。那么畢業(yè)季的畢業(yè)留言該不該寫(xiě)呢？

透過(guò)現象看本質(zhì)

 

面對“該不該怎樣”的問(wèn)題，首先想到的是：冷靜再冷靜，惟有冷靜，才能看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才能找到較好的解決方法。

許多學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)留言，主要是因為考前心理壓力太大，雖然有些語(yǔ)句或調侃或出格，但至今還沒(méi)有一個(gè)人因此而鬧別扭的，還說(shuō)“互贈留言”不僅可以緩解一下心理壓力，而且可以加深彼此之間的友誼，的確同學(xué)寫(xiě)的內容是健康積極的，不影響學(xué)習的情況下，去做好這件事益處很多。

 

書(shū)寫(xiě)留言重視疏導 內容積極健康

 

不寫(xiě)留言也是不對的，重點(diǎn)是疏導引導。在學(xué)校明確觀(guān)點(diǎn)：可以寫(xiě)留言。既然放任也不行，那就對學(xué)生加以引導。怎么引導？首先要講明“畢業(yè)留言”是什么，為什么要寫(xiě)，有什么意義？畢業(yè)留言不是一時(shí)的取樂(lè )，而是同窗紀念物，應具有珍貴的史料價(jià)值和收藏價(jià)值。

 

注意以下幾點(diǎn)：

 

1、時(shí)間上，不影響學(xué)習時(shí)間并合理安排時(shí)間來(lái)書(shū)寫(xiě)留言。

 

2、內容上，要有針對性。注意受言人的主要特點(diǎn)，出語(yǔ)中肯，讓對方感到欣慰，受到鼓舞。

 

3、語(yǔ)言上要得體。畢業(yè)留言應合乎本人與受言人的關(guān)系。寫(xiě)什么，不寫(xiě)什么，怎么措辭，都要以此為準。

 

4、風(fēng)格上，可多種多樣?；蛑笔阈匾?，酣暢淋漓；或委婉細膩，含而不露；或深沉凝重，或瀟灑飄逸；或寓莊于諧，或嚴謹縝密...

 

5、情辭上要懇切。畢業(yè)留言是贈受雙方思想感情交流的形式。每句話(huà)都應是心底話(huà)，都應使對方產(chǎn)生深刻的感受。

 

6、形式上，要新穎別致?？捎迷?shī)歌式、對聯(lián)式，也可用公式式、對話(huà)式、引用式、話(huà)題式...

 

同學(xué)之間的畢業(yè)留言盡可能避免“千人一面”，不要都是同樣的畢業(yè)話(huà)語(yǔ)。這樣的“畢業(yè)留言”有什么價(jià)值、技巧又高明在哪里呢？有針對性的、有個(gè)性的留言，也是同窗好友彼此共勉的留言。

 

同學(xué)畢業(yè)留言?xún)宰宇?lèi)的紀念冊，不僅有精美的封面，而且有充實(shí)的內容，有同學(xué)錄，有文化有個(gè)性的文字，也很具有收藏價(jià)值。

 

其實(shí)在該不該寫(xiě)畢業(yè)留言和怎么寫(xiě)畢業(yè)留言的這2個(gè)問(wèn)題上，只要堅持正確價(jià)值取向，肯定對我們同學(xué)有益處的?？偨Y是為了更好地前行。我也深深知道：

 

1、健康的留言，能相互產(chǎn)生激勵作用，有利于積極備考。

 

2、面對學(xué)生身上的問(wèn)題，是整日擔憂(yōu)埋怨，還是想辦法解決？就算是寫(xiě)畢業(yè)留言贈言也是引導同學(xué)成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)生先成人再成才，是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也總比停留在搖頭嘆息中有益得多。

 

因此，畢業(yè)留言是一個(gè)不容忽視的大問(wèn)題，應積極組織、正確引導學(xué)生去填寫(xiě)。

 

每逢畢業(yè)季，我們制作好朋友同學(xué)之間的畢業(yè)紀念冊，記住在學(xué)校的美好時(shí)光。親愛(ài)的你，你會(huì )為你的同學(xué)書(shū)寫(xiě)畢業(yè)留言嗎。