畢業(yè)紀念冊設計風(fēng)格應用 不同類(lèi)別的畢業(yè)紀念冊要怎么設計？

制作一本畢業(yè)紀念冊，想必是大多數畢業(yè)生的選擇，想要一本特別的紀念冊，代表著(zhù)自己在校園生活的奇聞趣事，也代表著(zhù)自己和同學(xué)們們的友誼。在這本畢業(yè)紀念冊上，不同類(lèi)別的畢業(yè)紀念冊，有著(zhù)不同的設計風(fēng)格。

 

任何一個(gè)學(xué)生制作一本畢業(yè)紀念冊，雖然它們都是畢業(yè)紀念物，但是，不同的同學(xué)群體，在紀念冊設計風(fēng)格上，應該做出相應的調整，畢竟目標用戶(hù)不同。比如在幼兒園或者小學(xué)生的畢業(yè)紀念冊，當同學(xué)們再大一點(diǎn)時(shí)候的中學(xué)階段的畢業(yè)紀念冊，還有大學(xué)畢業(yè)紀念冊，處在不同年級的同學(xué)們，在進(jìn)行畢業(yè)紀念冊制作的時(shí)候，有不同的紀念冊設計風(fēng)格，不同類(lèi)別的畢業(yè)紀念冊設計該怎么做呢？

紀念冊設計是整個(gè)制作過(guò)程中很重要的環(huán)節。紀念冊風(fēng)格是內容和風(fēng)格設計的重要組成部分。我們從已經(jīng)出來(lái)的許多畢業(yè)紀念冊案例可以看出，也可以總結一些紀念冊設計特點(diǎn)。

簡(jiǎn)而言之，在幼兒和小學(xué)階段，審美主要是基于多彩的色彩。設計者在進(jìn)行有針對性的設計時(shí)，可以設計出豐富多彩的風(fēng)格，增加閱讀興趣。也許這樣“孩子般”風(fēng)格形式的設計，對成年人來(lái)說(shuō)太花哨了，但畢竟是對孩子來(lái)說(shuō)，是他們這個(gè)階段喜歡的就好。

初中、高中的畢業(yè)紀念冊設計者，同學(xué)們已經(jīng)來(lái)到了中學(xué)時(shí)代，相對來(lái)說(shuō)，在風(fēng)格上可以青春偶像化一些。由于年輕人固有的追求時(shí)尚，比如在歐美風(fēng)格、日韓風(fēng)格、海報式風(fēng)格等。它們或多或少出現在紀念冊設計中，形成一種在中學(xué)階段的畢業(yè)紀念冊設計風(fēng)格。

大學(xué)生以上的畢業(yè)紀念冊往往顯得更加沉穩、紀念冊畫(huà)面給人的感覺(jué)較為安靜，已經(jīng)成為一個(gè)有成熟審美傾向的成年人，更喜歡大氣簡(jiǎn)潔的風(fēng)格。在紀念冊的設計過(guò)程中，它也更具藝術(shù)性，表現出校園時(shí)候淡淡的懷舊之情。

畢業(yè)紀念冊設計元素、設計風(fēng)格的應用，也從紀念冊設計階段的設計元素和設計風(fēng)格上，說(shuō)明了設計的一些注意事項，更多畢業(yè)紀念冊設計疑問(wèn)，關(guān)注百鉑網(wǎng)站。