高中畢業(yè)紀念冊制作 記載高中三年的學(xué)習與生活回憶！

在每一年的6月，一個(gè)特殊的月份，因為高考牽動(dòng)著(zhù)學(xué)許多學(xué)子的心。高考這件大事也結束了。許多人一生都必須想要通過(guò)的考試。我認為最大的優(yōu)勢是讓我們學(xué)會(huì )失敗，越挫越勇。高考也象征高中學(xué)習的結束，在這個(gè)時(shí)候哦，制作一本高中畢業(yè)紀念冊，記載高中三年的經(jīng)歷的紀念冊。

失敗不會(huì )讓人喜歡。它讓人沮喪。其中的人陷入自我懷疑、自我否定、缺乏希望之中，有些人情緒低落。如此糟糕的經(jīng)歷，為什么還學(xué)會(huì )失??？那是因為如果人性不再喜歡失敗，失敗感就會(huì )一次又一次地出現。勝利是一種瞬間的感覺(jué)，而過(guò)程是一系列的失敗感組成的。就像高考成功結束時(shí)候一樣，你感到如釋重負。我們都是為了這一刻的輕松，因為在高考之前的準備，感到喘不過(guò)氣來(lái)很多年了。

高考只有兩個(gè)結果，一個(gè)是成功，另一個(gè)是失敗。

因為高考極其重要，而且整個(gè)社會(huì )都在重視它，這樣可能會(huì )讓高考的勝利者會(huì )有一種錯覺(jué)，感覺(jué)自己的明天將會(huì )很光明的錯覺(jué)，失敗者會(huì )有一種從現在開(kāi)始生活將會(huì )黑暗的錯覺(jué)。但是作為一個(gè)高中的畢業(yè)生，我們如果不能從這幻覺(jué)走出來(lái)，都會(huì )影響到我們以后的人生發(fā)展之路，對于現在的人來(lái)說(shuō)，高考的贏(yíng)家和輸家最終都將失敗，高考的經(jīng)歷就會(huì )白白的浪費了。

一般來(lái)說(shuō)，高考的核心是評估一個(gè)人的學(xué)習與智商的水平。智商高的人就會(huì )獲勝。一般是這樣被大多數人認為的，也得到了許多人的贊成。智商是非常重要，尤其在學(xué)習這條道路上，但在一個(gè)人的整體素質(zhì)中，它的比重并不是特別重要。只有少數天才只能根據智商吃飯，也就是說(shuō)，有時(shí)候智商是要看人的，可能是天賦，可能是后天的努力學(xué)習，才能擁有較高的學(xué)習能力與智商水平。學(xué)習結果如此重要，以至于人們不得不忍受他一個(gè)人的其他缺點(diǎn)。這種有天賦的人，全中國的一批高考生一定會(huì )有候選人，肯定會(huì )出來(lái)一小部分很棒的人。他們已經(jīng)達到985，211院校的水平，然而在新學(xué)校、新平臺上競爭，大家智商相似，還需要在一個(gè)人的其他方面做競爭，發(fā)揮一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能或者特有的優(yōu)勢。真正的競爭才剛剛開(kāi)始。

許多孩子只有進(jìn)入一所好大學(xué)才開(kāi)始他們的教育。從高中的優(yōu)異成績(jì)來(lái)看，他們瞬間失去了所有人的情商、家庭背景、天賦和言語(yǔ)。他們打敗了太多的同學(xué)。他們無(wú)法擺脫這種失敗感。智商被用來(lái)玩世不恭和成為了嫉妒的工具。高考的成功反而成了成長(cháng)的詛咒。他們沒(méi)有勇氣前進(jìn)，也不能在失敗中成長(cháng)。經(jīng)受不住失敗后的壓力，他們必須回到高中時(shí)代的記憶中，他們的生活就被封存在那個(gè)精彩的時(shí)刻。這難道不是一種對自己稱(chēng)重過(guò)程中的折磨嗎？

然而，大量的高考生失敗應該被視為一個(gè)小小的失敗。如果你的腦海里只有高中的記憶，并且充滿(mǎn)了“如果高考成功我會(huì )怎么做”的想象，不僅僅是我，我想我們大家都會(huì )思考很多問(wèn)題，特別是在這樣的一個(gè)重要的階段，在高考之后的思考會(huì )對自己的人生有很大的幫助。在每一個(gè)選擇的時(shí)候就像是在煉獄的煎熬，不知所措，也一定要選擇心中所想。我們在記憶、憧憬、希望中抉擇明天。

要快樂(lè )而成功地生活，我想是大多數人的選擇，我們也不需要很高的智商。也不需要很好的家庭背景，重要的是自己活著(zhù)的心態(tài)，自己的人生就要看自己如何掌握。一般來(lái)說(shuō)，大多數的我們站在同一起跑線(xiàn)上，擁有大概一致的智商、條件，我們可以讓自己做的足夠的好，完成明日的夢(mèng)想。